Ασκήσεις για βελτίωση στη γραφή

Η γραφή προϋποθέτει σωστό κράτημα του μολυβιού, καλή επιφάνεια γραφής καθώς και καρέκλα στο σωστό ύψος για το παιδί. 

Ασκήσεις προγραφής

Για βελτίωση στη γραφή βοηθούν πολύ οι ασκήσεις προγραφής, η δημιουργία συνεχόμενων σχημάτων, η αντιγραφή σχημάτων και οι λαβύρινθοι. 

   

 

Αν ψάξετε στο ίντερνετ θα βρείτε άπειρες ασκήσεις προγραφής και λαβύρινθους για να εκτυπώσετε, όπως αυτές που έχω βάλει εδώ.

 

Άσκηση: Γράμματα κολλάζ

Σχεδιάζουμε ένα γράμμα και ζητάμε από το παιδί να κολλήσει χαρτάκια πολύχρωμα που έχουμε κόψει μέσα στο σχήμα. Το ίδιο μπορεί να γίνει και χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους ή κηρομπογιές. Η άσκηση βοηθά στην ορθή φορά και προσανατολισμό των γραμμάτων, καθώς και στη λεπτή κινητικότητα. Άλλη παραλλαγή της άσκησης είναι να ζητήσουμε από το παιδί να γεμίσει το περίγραμμα του γράμματος με μικρά αυτοκόλλητα, δείχνοντας πάντα τη σωστή κατεύθυνση σχεδιασμού των γραμμάτων.

Άσκηση : Γραφή με πλαστελίνη

Ζητάμε από το παιδί να σχεδιάσει με πλαστελίνη κάποιο γράμμα ή μια συλλαβή ή ακόμα και ολόκληρη λέξη. Ζητάμε από το παιδί να αναγνωρίσει ένα γράμμα που φτιάξαμε εμείς και μετά να το φτιάξει και το ίδιο. Η πλαστελίνη βοηθά το μαθητή να μάθει τη σωστή φορά του γράμματος και να εμπεδώσει καλύτερα τη μορφή του. 

Άσκηση: Γράμματα από χρωματιστό χαρτόνι

Σχεδιάζουμε τα γράμματα σε χρωματιστά χαρτόνια και ζητάμε από το παιδί να κόψει το περίγραμμά τους. Αν θέλουμε τα χρησιμοποιούμε για να φτιάξουμε συλλαβές ή λέξεις.

Άσκηση: Αντιγραφή γραμμάτων και συλλαβών

Γράψτε σε ένα φύλλο με γραμμές - στο διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε χαρτιά γραφής με ωραίες εικόνες για να τυπώσετε- το γράμμα ή τη συλλαβή που θέλετε να δείξετε στο παιδί. Ζητήστε του να αντιγράψει 2-3 φορές. Μην ζητάτε από το παιδί να γεμίσει ολόκληρη τη σελίδα με το ίδιο γράμμα ή την ίδια συλλαβή, θα του φανεί βαρετό! Όπως έχω ξαναγράψει σημασία στις ασκήσεις έχει η ποιότητα και όχι η ποσότητα! Αν πρόκειται για αντιγραφή ολόκληρης πρότασης, τότε η μία φορά είναι αρκετή. Αυτό το λάθος κάνουν πολλοί εκπαιδευτικοί, δίνουν μια σελίδα για αντιγραφή με αποτέλεσμα το παιδί να απελπίζεται βλέποντας την έκταση της άσκησης και να βαριέται. 

Άσκηση: Μαντεύω το γράμμα

 

Αγοράζουμε πλαστικά ή ξύλινα γράμματα. Τα βάζουμε μέσα σε μια πάνινη σακούλα ή σε ένα κουτί. Λέμε στο παιδί να πιάσει ένα γράμμα και χωρίς να βλέπει να βρει ποιο είναι. Η άσκηση βοηθά στην εκμάθηση των γραμμάτων με βάση το σχήμα τους.  

Σοφία Τσιντσικλόγλου

Ειδική Παιδαγωγός

sofiatsin@gmail.com

paidagwgos.blogspot.gr

Μνημονικές τεχνικές για να βοηθήσετε τα παιδιά να θυμούνται τα μαθήματα

Οι εκπαιδευτικοί καλό είναι να χρησιμοποιούν διάφορους έξυπνους τρόπους, που βοηθούν τα παιδιά να θυμούνται ονόματα και άλλα δύσκολα στοιχεία των μαθημάτων. Θα δώσω μερικά παραδείγματα για να πάρετε ιδέες και φυσικά μπορείτε να βρείτε κι άλλα δικά σας κόλπα τα οποία μπορείτε να τα μοιραστείτε με σχόλιο σας κάτω από το αυτό το κείμενο. Ακροστιχίδα Φτιάξτε ακροστοιχίδες με τα αρχικά ονομάτων ή λέξεων που πρέπει να μάθουν τα παιδιά. π.χ. Ποιοί είναι οι 3 μεγαλύτεροι τραγικοί ποιητές: Α-ισχύλος Σ-οφοκλής Ε-υρυπίδης Δημιουργείται η λέξη ΑΣΕ!! Άλλο παράδειγμα: Ποιές είναι οι πρωτεύουσες των 4 νομών της Κρήτης: Χ-ανιά Α-γιος Νικόλαος Ρ- Ρέθυμνο Η- ράκλειο Δημιουργείται η λέξη ΧΑΡΗ Ρίμα Διδάξτε στα παιδιά με την βοήθεια της ομοικαταληξίας, κάτι δύσκολο από το μάθημα. π.χ. "Το χίλια τετρακόσια πενήντα τρία η Κωνσταντινούπολη κατακτήθηκε από την Τουρκία" Αστείες συσχετίσεις Για να διδάξετε δύσκολες λέξεις ή ονόματα μπορείτε να βρείτε με τι μοιάζουν οι λέξεις. Για παράδειγμα για να θυμούνται τα παιδιά το όνομα Αδαμάντιος Κοραής, πείτε τους ότι μοιάζει με διαμάτι και κοράκι! Για να θυμούνται τα παιδιά τους Ιδρυτες της Φιλικής Εταιρείας, πείτε "Ξανθό τσακάλι με σκουφί" (Ξάνθος, Τσακάλωφ, Σκουφάς). Νοερές εικόνες Η μέθοδος μετατρέπει μια πληροφορία σε οπτική εικόνα και συμβάλλει πολύ στην απομνημόνευση. π.χ. στο μάθημα της Ιστορίας: Bάλτε τα παιδιά να φανταστούν το σκηνικό της ελληνικής επανάστασης ή της μάχης των Θεμοπυλών. Δώστε τα απαραίτητα στοιχεία ακόμα και ήχους για να μπουν στο κλίμα! Μπορεί επίσης να εφασμοστεί για κάποιο λογοτεχνικό κείμενο και στα Ομηρικά Έπη. Συμπλήρωση κενών με λέξεις-κλειδιά Φτιάξτε ένα διάγραμμα αφήνοντας κενά τα οποία πρέπει να συμπληρώσουν οι μαθητές. Αυτό μπορεί να γίνει με την μορφή κειμένου με κενά, ακροστοιχίδας, βάζοντας τα αρχικά γράμματα και δίνοντας τον ορισμό ή σταυρόλεξου. Τίτλοι ανά παράγραφο Βοηθά στο να ξέρουν οι μαθητές τι λέει η κάθε παράγραφος. Χρησιμοποιήστε λέξεις όπως: ποιος, τι, πότε, πού και γιατί, όποτε ταιριάζει. Λέξεις- Κλειδιά Μαζί με τους μαθητές, βρείτε και υπογραμμίστε λέξεις-κλειδιά του μαθήματος. Μια διαδικασία που βοηθά τα παιδιά να προσέχουν την ώρα του μαθήματος, να θυμούνται τα κύρια στοιχεία του μαθήματος, να διαβάζουν πιο γρήγορα στο σπίτι και να μπορούν να κάνουν γρήγορη επανάληψη κοιτώντας τα υπογραμμισμένα σημεία. Περίληψη Βάλτε τα παιδιά να γράψουν την περίληψη του μαθήματος. Αυτό μπορεί πολύ εύκολα να γίνει στο μάθημα της ιστορίας ή σε κάποιο λογοτεχνικό κείμενο. Ρυθμός Χτυπάμε παλαμάκια για να πούμε κάτι ρυθμικά. π.χ. την προπαίδεια Μπορούμε επίσης να χτυπάμε παλαμάκια στην πρόσθεση και την αφαίρεση της α' δημοτικού. π.χ. Ρωτάτε πόσο κάνει 1+ 1, χτυπάτε 2 παλαμάκια για απάντηση. Τα παιδιά ακούνε την ερώτηση, ακούνε και τα παλαμάκια και απαντούν. Τραγούδι Φτιάχνετε μαζί με τα παιδιά μια μελωδία για την απομνημόνευση της αλφαβήτας και της προπαίδειας και την απομνημόνευση λιστών όπως οι νομοί της Ελλάδας, τα ποτάμια μιας περιοχής ή τα στοιχεία του περιοδικού πίνακα στη χημεία. Σοφία Τσιντσικλόγλου Ειδική Παιδαγωγός sofiatsin@gmail.com paidagwgos.blogspot.grΔιαβάστε περισσότερα: Μνημονικές τεχνικές για να βοηθήσετε τα παιδιά να θυμούνται τα μαθήματα

Οι εκπαιδευτικοί καλό είναι να χρησιμοποιούν διάφορους έξυπνους τρόπους, που βοηθούν τα παιδιά να θυμούνται ονόματα και άλλα δύσκολα στοιχεία των μαθημάτων. Θα δώσω μερικά παραδείγματα για να πάρετε ιδέες και φυσικά μπορείτε να βρείτε κι άλλα δικά σας κόλπα τα οποία μπορείτε να τα μοιραστείτε με σχόλιο σας κάτω από το αυτό το κείμενο. 

Ακροστιχίδα
Φτιάξτε ακροστοιχίδες με τα αρχικά ονομάτων ή λέξεων που πρέπει να μάθουν τα παιδιά. 
π.χ.  Ποιοί είναι  οι 3 μεγαλύτεροι τραγικοί ποιητές:
Α-ισχύλος 
Σ-οφοκλής 
Ε-υρυπίδης
Δημιουργείται η λέξη ΑΣΕ!! 

Άλλο παράδειγμα: Ποιές είναι οι πρωτεύουσες των 4 νομών της Κρήτης:

Χ-ανιά 

Α-γιος Νικόλαος

Ρ- Ρέθυμνο

Η- ράκλειο

Δημιουργείται η λέξη ΧΑΡΗ

Ρίμα
Διδάξτε στα παιδιά με την βοήθεια της ομοικαταληξίας, κάτι δύσκολο από το μάθημα.  
π.χ. "Το χίλια τετρακόσια πενήντα τρία
η Κωνσταντινούπολη κατακτήθηκε από την Τουρκία"

Αστείες συσχετίσεις
Για να διδάξετε δύσκολες λέξεις ή ονόματα μπορείτε να βρείτε με τι μοιάζουν οι λέξεις. Για παράδειγμα για να θυμούνται τα παιδιά το όνομα Αδαμάντιος Κοραής, πείτε τους ότι μοιάζει με διαμάτι και κοράκι!
Για να θυμούνται τα παιδιά τους Ιδρυτες της Φιλικής Εταιρείας, πείτε  "Ξανθό τσακάλι με σκουφί"  (Ξάνθος, Τσακάλωφ, Σκουφάς).
Νοερές εικόνες
Η μέθοδος μετατρέπει μια πληροφορία σε οπτική εικόνα και συμβάλλει πολύ στην απομνημόνευση. 

π.χ. στο μάθημα της Ιστορίας: Bάλτε τα παιδιά να φανταστούν το σκηνικό της ελληνικής επανάστασης ή της μάχης των Θεμοπυλών. Δώστε τα απαραίτητα στοιχεία ακόμα και ήχους για να μπουν στο κλίμα! 
Μπορεί επίσης να εφασμοστεί για κάποιο λογοτεχνικό κείμενο και στα Ομηρικά Έπη.

Συμπλήρωση κενών με λέξεις-κλειδιά
Φτιάξτε ένα διάγραμμα αφήνοντας κενά τα οποία πρέπει να συμπληρώσουν οι μαθητές. Αυτό μπορεί να γίνει με την μορφή κειμένου με κενά, ακροστοιχίδας, βάζοντας τα αρχικά γράμματα και δίνοντας τον ορισμό ή σταυρόλεξου.

Τίτλοι ανά παράγραφο

Βοηθά στο να ξέρουν οι μαθητές τι λέει η κάθε παράγραφος. Χρησιμοποιήστε λέξεις όπως: ποιος, τι, πότε, πού και γιατί, όποτε ταιριάζει.  

Λέξεις- Κλειδιά

Μαζί με τους μαθητές, βρείτε και υπογραμμίστε λέξεις-κλειδιά του μαθήματος. Μια διαδικασία που βοηθά τα παιδιά να προσέχουν την ώρα του μαθήματος, να θυμούνται τα κύρια στοιχεία του μαθήματος, να διαβάζουν πιο γρήγορα στο σπίτι και να μπορούν να κάνουν γρήγορη επανάληψη κοιτώντας τα υπογραμμισμένα σημεία. 

Περίληψη

Βάλτε τα παιδιά να γράψουν την περίληψη του μαθήματος. Αυτό μπορεί πολύ εύκολα να γίνει στο μάθημα της ιστορίας ή σε κάποιο λογοτεχνικό κείμενο. 

Ρυθμός

Χτυπάμε παλαμάκια για να πούμε κάτι ρυθμικά. π.χ. την προπαίδεια

Μπορούμε επίσης να χτυπάμε παλαμάκια στην πρόσθεση και την αφαίρεση της α' δημοτικού. π.χ. Ρωτάτε πόσο κάνει 1+ 1, χτυπάτε 2 παλαμάκια για απάντηση. Τα παιδιά ακούνε την ερώτηση, ακούνε και τα παλαμάκια και απαντούν.

Τραγούδι

Φτιάχνετε μαζί με τα παιδιά μια μελωδία για την απομνημόνευση της αλφαβήτας και της προπαίδειας και την απομνημόνευση λιστών όπως οι νομοί της Ελλάδας, τα ποτάμια μιας περιοχής ή τα στοιχεία του περιοδικού πίνακα στη χημεία.

Σοφία Τσιντσικλόγλου

Ειδική Παιδαγωγός

sofiatsin@gmail.com

paidagwgos.blogspot.gr

http://ipaideia.gr/mnimonikes-texnikes-gia-na-voithisete-ta-paidia-na-thimountai-ta-mathimata.4229d129ce70c6ae9ba9d83570083af5.htm